读书笔记《故事写作大师班》（01） (第1/1页)

    一、

    作品：《故事写作大师班》

    作者：约翰特鲁比

    二、

    时间：2024年5月13日

    内容：《01故事的空间与时间》

    笔记：

    【概论部分】

    作者认为，讲好故事的困难在于“如何理解人生”并把理解转化为故事——人生是怎么回事，有为什么是这么回事？

    ②作者认为，大部分作者首要面临的障碍是构思故事时的“术语”。从亚里士多德极端理论化的故事术语到经典三幕式结构，创作者难以甚至无法应用，使得故事中的事件相互独立、不连贯、不连续。

    ③作者认为，许多作者面临的第二道障碍是写作程序机械化。套用某种故事类型，填充角色、剧情，公式化创作，毫无新意。

    ④对于如何讲好故事，克服写作的障碍，作者希望呈现一种“实用的诗学”。作者认为，故事是有机成长的生命体，讲好故事是一项要求严格的技艺——犹如运动员把体育项目中各项运动技巧组合起来并呈现一个有机整体优美呈现出来一般，故事的创作者要通过有机的写作程序，让角色自发自主行动，情节自然发现。

    【1.1讲故事的人和听故事的人】

    作者对故事的定义：说的人告诉听的人，某人因为想要什么而做了什么，有为什么这样做。

    ②作者认为有三个元素：说的人，听的人，说出来的故事。

    ③作者认为，故事的创作者是在当下将他知道的故事加以总结概括，挑选、联结和构建一系列紧迫的时刻。不只是告诉听者某人生命中发生了什么，更让他们感受到那个人的生命体验。让听者体会到，是什么力量、什么抉择、什么情感引导了角色的一举一动。

    ④作者认为，故事实际上带给观众知识——情感知识或者智慧，以活泼又充满娱乐的方式。

    ⑤作者认为，创作者是创建谜题的人，听者是破解谜题的人。

    创建谜题的方式是向听者透露某些信息但同时保留一些信息，由于信息的保留听者不得不想办法理解角色的身份和所作所为，从而更深入故事。

    ⑥听众喜欢在故事中感受生命体验，也喜欢破解故事的谜题。

    【1.2故事】

    作者认为，故事传递戏剧符码。

    ②作者认为，观众之所以喜爱戏剧，是因为它传递了一种意念：每个人都可以在心理和道德层面变为更好的自己。

    ③作者认为，戏剧符码是运行在每个故事背后的“过程”。

    在戏剧符码中，“欲望”推动世界运转——人物的渴望，如何得到满足，以及付出的代价。

    ④作者认为，追求欲望的角色会自主展开“行动”和“学习”，通过行动满足欲望，同时吸收新信息，做出新的抉择，改变行动方向，从而获得新满足。

    ⑤作者认为，戏剧冲突来源于角色追求欲望时“被迫停止”，势必抵抗，也因此有所改变。

    ⑥作者认为，戏剧符码的终极目标是呈现故事的转变，或阐明改变为什么并未发生。

    不同故事形式会采用不同方式来呈现：

    神话故事：从出生到死亡，从动物到神；

    舞台剧：聚焦于角色做出“抉择”的时刻；

    电影：追求某个目标时的改变；

    短篇：引导角色获得一个重要且独特的体悟；

    长篇：在社会中如何与人互动、改变，或精准呈现导致其转变的心理及感情过程；

    电视剧：某个小群体数位角色在同一时段的挣扎和改变。