台中遇见桃花源之4 (第2/3页)

理念。最後在大家激烈辩论之後，得到共识—试试看。最後营队活动超乎大家的想像，成效不错，学生真的可以自己管理自己，当有人不满意某条营规时，可以提出来讨论，进而改变。义辅员原先最担心的是晚上学生会想聊天不去睡觉，结果学生都有遵守她们自己订定的晚上十一点就入寝的营规。

    办完活动她非常感谢参与的学生与义辅员，她们愿意实践这样一个学生自治的营队。她觉得这样的理念才是自我探索营队的核心价值，这样的营队真的达成了。她心中有说不出的满足感与成就感。

    接了青少年辅导之後，她除了新开创高中职自我探索营队之外，对於往昔以军事治理的国中生辅导营队她也做了一些改革。「林姊姊/哥哥」所辅导的是一些在校不读书Ai打架、讲脏话，被社会、学校标签为「行为偏差」的学生们。在她接手之前，她先参与在桃园中正预校举办的暑期营队。她发现营队请军人担任指挥官，他们将学生当阿兵哥来C，C的内容完全按照军中的规格，她没有意见，倒是对於指挥官用的语言，她很不赞成，太过贬抑人，又充满X别歧视；最後当指挥官与学生建立感情之後，他们又成为学生崇拜的英雄，导致这些青少年私下会模仿指挥官C人时的语言相互笑闹。

    营中陈大哥会找时间与她谈话，她也实话实说，将所观察的现象与担心和盘托出。

    「对於这个营队，你怎麽都看到负向的？」陈大哥听完她的观察内容之後，迸出一颗子弹。

    「嗄！？」她没料到陈大哥会这样结论她的观察，她愣呆了。

    虽说陈大哥认为红云都看到营队的缺点，但是等她真正接了「林姊姊/哥哥」提出下一次营队要去除军事治理的方式，以一般的营队管理，另外多增加一些G0u通技巧与人文课程，她想请年少时曾经叛逆过现在很关心青少年的艺人伊能静来演讲，以及自己的大学学长来做电影赏析；对这些提议陈大哥没否决，只是希望保留指挥官带领学生集合、解散的功能，建议她找可以G0u通的高中教官来担任。最後她真的找到一位认同她理念的高中教官来协助营队。

    这次营队运用有相同经历的艺人来演讲得到很好的回响，然而营队结束时的检讨会上义辅员却Pa0火隆隆，认为缺少威权的军事管理学生们很难控制，颇质疑营队的成效，反而b较怀念以前有军人指挥官带领的营队，学生较乖，辅导员带领团T较轻松。

    「要辅导青少年，真诚的关心是不二法门，军事化管理或许可以坐收立即的效应，但不是让孩子自己真心想改变的有效方式；而真心关怀就是要花时间与她们在一起，了解她们，接纳她们，珍惜她们，她们才会Ai自己。」检讨会议上她最後做出结论。

    即使在多数义辅员的反挫之下，她还是坚持以学生为主T的辅导方式，只是这样的坚持，让自己很孤独，开完会议後她跑到厕所关起门大哭了半天。

    为了坚持要真正关心青少年，国中生的营队结束後的学期中辅导工作，她要求义辅员假日到学校为这些受辅学生办活动。她带领的这一届「林姊姊/哥哥」义辅员都是大学生，或许是这样的工作量压力太大。有一次在百合之家的团辅室开会，一位义辅员发言。

    「我觉得现在的工作量太大，你是专任自己想做很多事情，也要我们这些义辅员跟着你做这麽多的工作，我觉得这样不公平。」

    这位义辅员的想法让她感到很惊讶与难过，她从没想过是因为自己想多为青少年服务就要义辅员也跟着这样做，她只觉得做该做的事情。她无法辩解，只能调整让义辅员的工作量减少。只是心底也出现对这份工作的质疑：或许我不适合这里的工作了。

    寒假时陈大哥到百合之家的办公室找她。

    「红云，这个寒假总部有一个光yAn计画的青少年营队要我们承办。」

    「营队内容呢？是她们规定的还是由我们主导？」

    「这是总部承接教育部的计画，所以内容已经规划好了。但是我们也可以作一些改变，只要大方向不要变动就可以。」

    「办完这一次之後，还要再办吗？还是可以办我们自己想要做的？」

    「这个计画要执行三年，以後可能都会用这种模式，承办公部门方案的模式。」

    「为什麽会变成这样？」

    「经费的问题，未来可能还会改变更大，我推测或许不出几年之後，我们必须自筹经费呢。」

    听到这样的变化，她心底有个声音：若不能做自己想做的，只能承办总部的要求，那不是我想做的工作。接着她又听到一个声音：或许是该离开的时候了。

    她在心中预计着，等办完光yAn营之後就会提出辞呈。

    光yAn营的对象依旧是「偏差行为」的国中学生，寒暑假各一次辅导营队，平常不必做辅导。营队内容是教育部委托辅导专家学者设计，有课程目标与大方向，是以青少年身心发展需求为主，然而具T执行方法还是要由她带领的「林姊姊/哥哥」义辅员共同规划。她希望这次的营队是青少年与义辅员都有所成长为目标，她要大家发挥潜能设计出有创意、有趣，以及符合青少年实际需求的课程，b如如何交朋友？国中生可以谈恋Ai吗？对於X的好奇？如何让父母、师长了解我？义辅员将这些主题设计成像大地游戏，用小队闯关的方式上课。

    负责「与青少年谈X」这一关的两个nV义辅员来找她。

    「红云，我们这一关要怎麽设计啊？好难喔！」

    「是内容很难，还是你们不好意思讲？」

    「内容倒是还好，以前在职训练有上过，可是那样讲课很无聊啊，国中健康教育课就有了。我们想要开放给学生自己发问，却又怕回答得不正确。」

    「我觉得由学生自己发问很好，那我建议你们，找陈大哥当关主，由他来回答，你们只要讲自己以前在国中时期也有好奇的那种心情鼓励学员发问就好。你们觉得呢？」